全国咨询热线:010-52857533

您现在的位置: 主页 > DBA百科 > DBA学费 > 在职博士研究生培训是国内外在职博士教育的普遍做法.

在职博士研究生培训是国内外在职博士教育的普遍做法.

2018-09-05 14:18   作者: 新与成商学院

在职博士研究生培训是国内外在职博士教育的普遍做法.1809、著名的新人文主义,历史学家和教育家洪堡出任德国教育部长,并创办了柏林大学,象征独立和自由。柏林大学继承了哈雷大学教学与科研自由与统一的传统。德国大学认为,学生是教育过程的主体,培养学生的科研能力和创造能力。德国大学认为,学生是教育过程中的主体,需要充分发挥他们的主动性。1876,约翰霍普金斯大学成立了世界上第一所大学在职博士研究所。

 

英国大学也非常重视在职博士生的科研能力。硕士研究生博士生的学习期虽然只有一年和两年,但仍要求他们参加实际研究。

2。我国在职博士研究生教育重视科研能力的培养。我国在职博士研究生教育可以追溯到本世纪初。它是西学东渐和中华民族复兴的产物。1918,北京大学开始成立研究所,出版了北京大学研究所的一般规定,并开始正式招收在职博士研究生。这应该是在职博士研究生教育的真正开端。1925,清华大学成立中国研究所。

北京大学和清华大学开始招收在职博士研究生。北京大学和清华大学都遵循当时世界上流行的两种教育模式,即德国的学徒制和美国的专业教育。重视学生自主、自主研究活动,重视科研在在职博士研究生培养过程中的作用,重视在职博士研究生探索科学能力的培养。1953,高等教育部颁布了《高校在职博士研究生培养暂行办法》,明确规定L研究期为2年至三年。研究生博士生应能教授一、二门专业,具有一定的科研能力。该草案是第一个专门文件对在职博士研究生教育的中华人民共和国成立以来。

1980中。中华人民共和国的第五届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议通过的中华人民共和国条例学位。需要从事或独立从事科学研究的博士候选人。1998年8月,第四届常务委员会第九届全国人民代表大会通过的“高等教育法的中华人民共和国”,和第三款第十六条明确指出,研究生教育硕士学位和工作应使学生掌握学科的基础理论扎实。有系统的专业知识,掌握相应的技能、方法和相关知识,有能力从事本课题的实际工作和科学研究。博士生在职博士研究生教育应使学生掌握学科的坚实基础和广泛基础理论。

系统深入的专业知识、相应的技能和方法,以及独立从事本学科的创造性科研和实践工作的能力。不难发现,上述文件和法规颁布新中国成立后,法律、法规都强调在职博士研究生教育应注重对在职博士研究生科研能力的培养,和我们的学院和大学都遵循这一要求,开展在职博士生研究生教育。需要指出的是,随着在职博士研究生教育的发展,硕士研究生教育蓬勃发展。鉴于这种新型在职博士研究生教育的特点,即大多数人来自一线工作,具有一定的科研能力。许多学者认为没有必要强调他们的科研能力。笔者赞同这一观点,但有必要澄清这种观点可能存在的误解。

也就是说,专业硕士不需要科研能力。如果不强调这一点,就只能重新定位学生的科研能力水平。如果他们不需要,就完全否定了他们的科研能力。事实上,在中国目前的在职博士研究生教育专业硕士教育的比例很小,我们仍然可以说它是同一主题的在职博士研究生教育在我国从开始到现在,重视科研能力的培养。

扫描二维码

获取私人导师

及时了解最新优惠资讯

发现更多精品课程

本文标题:在职博士研究生培训是国内外在职博士教育的普遍做法.

地址:https://www.beijingmba.com/dbaxf/211.html

声明:本站部分文章转载自互联网,供读者交流和学习,如有侵权,请联系我们沟通解决。



咨询热线:

010-52857533
公众号 MBA交流群